其實是很平凡無奇的一堂課，真的就是做實驗與畫圖而已。
不過前兩天我買了一些布尺、小彈簧、S形掛勾還有五公斤的華司備著。
沒想到九如國中的設備組長有找到這種上下有掛勾的彈簧。
五金行買的彈簧其實還需要改造一下（上下要做出掛勾），既然學校有我就用這個。
雖然學校也有砝碼，但我怕數量不夠，所以我就用華司和S掛勾代替。
每一組現場發下去的材料是這樣，原先我是設定三人一組（這是我最喜歡人數）
現場有27個學生，所以最後有九組這樣的材料。
我用玩具彈簧做了示範，告訴他們今天的實驗裝置大概長這樣
發下學習單，叮嚀他們每個同學都要做紀錄與畫圖（背面），同組三人要交出方格紙圖形貼給大家看，還沒上課前我覺得都是不認識的學生，能夠做到數據記錄與畫圖就不錯了（學習單第二面）
因為我沒有量華司的重量，我有提醒學生橫座標是華司的數目，縱座標是彈簧長度，也有提醒他們要注意是否回覆原來長度（但沒解釋為什麼，我想之後老師會收尾）
學生做實驗的樣子，雖然有九如國中的老師在觀課，出乎我意料的他們很專注而迅速地再做實驗 ，事後議課的時候我才知道，這個班是該年級最乖的，因為導師平日很要求品行，上起課來真的很舒服。
學生的數據都有做出趨勢，倒是跟以前的經驗一樣，他們都覺得「怎麼不是直線」深怕自己做錯了。
最後九組貼出來是這樣
全部數據貼上來居然還剩下五分鐘多才下課，太有效率了！
於是我就利用電子書（IPAD加上APPLE TV）帶學生讀課本再跟自己畫的圖做對照。
感覺非常好的一堂課，學生不管態度與能力都沒有鄉下孩子的生疏，九如國中的老師教的真好。之前他們老師說學生程度不好，這太謙虛了，我的學生都很難做出這種效率。
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